本课程内容是艺术与技术的融合体，有一部分强化了创新思维的锻炼，能较好的起到提升学习者的综合素养的辅助作用，同时也可以作为对设计及创新感兴趣的社会人士的课外补充内容。

      ①本公开课课程内容充分结合国家政策方向，结合设计学科背景，依托设计专业但又局限于设计专业，围绕提升创新能力，结合全民创新，产业创新驱动等多方位领域，有较高的普适性。公开课的意义是为了让所有有兴趣的人都能够分享到信息和咨询，在一定的课程逻辑性的体系教育基础之上，兼具一定的社会教育意义，适合社会公众自主学习的课程，能够吸引学生的课程才有可能吸引更多的社会大众。
      ②本公开课课程有较高的专业背景，正是为有兴趣的人提供一个平台，去揭开设计的面纱，了解设计思维的特征，掌握一定的设计创新能力，结合大众创新创业社会需求背景，使更多的人走近设计思维进而走进设计创新。
      ③本公开课课程有较好的教学逻辑性及理论依托。依托工业设计专业教学中的传统课程体系《创造学》，并加以在设计领域中的延伸，授课已有7个学年。2013年课程教学改革，调整为《设计思维与表达》，在融入了更多设计及创新的理念，得到学生的广泛好评。